Annales Enseignement scientifique du Bac 1ère ES

Réviser efficacement l'épreuve de Enseignement scientifique avec les annales corrigées du Bac 1ère ES :

Pour travailler efficacement avec des annales corrigées, on peut opter pour deux stratégies :

Résoudre une annale Bac 1ère ES sans regarder le corrigé

Cette première méthode vous permet de vous confronter aux problèmes et d’aiguiser votre réflexion. Vous validez vos acquis et pouvez revenir sur vos fiches de cours en cas de besoin pour compléter vos connaissances.

Etudier tout de suite les corrigés

La seconde solution consiste à aller directement aux corrigés et à étudier les réponses, la méthodologie, ainsi que les points de programme mis en avant. Avec cette méthode vous étudiez plus de problématiques mais de façon plus superficielle.

Notre conseil : Etudier d’abord 5 corrigés et résoudre entièrement une annale bac ensuite.

Prenez un sujet, consultez les corrigés et notez les points importants de chaque sujet en les raccrochant à vos fiches de cours résumées. Relisez une dernière fois vos fiches, puis lancez vous et tentez de répondre à une annale du début à la fin sans regarder le corrigé.

Liste des annales Enseignement scientifique Bac 1ère ES

Récapitulatif de
votre recherche

Examen :	Bac Général 1ère	Matière :	Enseignement scientifique
Série :	Bac 1ère ES	Année :

Liste des sujets Bac 1ère ES

35 documents disponibles

Du génotype au phénotype
2011 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet permet de comparer deux modes d'amélioration de l'élevage : la sélection et la modification génétique. La 1ère question nécessite une bonne lecture et une analyse ordonnée. La question de restitution de connaissances porte sur le principe de la transgenèse. Le sujet ne présente pas de piège majeur. Le candidat ne doit pas être tenté par une polémique sur les OGM.

Nitrates et nappe phréatique
2011 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur les nappes phréatiques avec pour exemple la pollution aux nitrates de la nappe d'Alsace. Cette nappe est présentée par deux textes et deux tableaux complémentaires. Les documents sont accessibles. La difficulté est de les analyser calmement puis de les articuler. La partie des connaissances, sur les échanges entre les réservoirs d'eau est classique.

Place de l'Homme dans l'évolution
2011 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet présente des documents sans difficultés majeures pour celui qui a compris la notion d'ancêtre commun. Le sujet porte sur un arbre phylogénétique de la lignée humaine. La question de restitution des connaissances est très classique.

Procréation assistée
2010 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur l'assistance à la procréation dans deux circonstances: - la préservation des gamètes de jeunes patientes sous traitement stérilisant; - le traitement de la stérilité d'un couple. Ce sujet sur la procréation évite la communication ovarienne parfois difficile à cerner. Il présente un technique originale: l'autogreffe ovarienne. Pour cela il est bien dans l'esprit de l'épreuve.

Exploitation forestière
2010 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur l'exploitation forestière en deux points: - la présentation du chêne, liège et ses intérêts économiques et écologiques; - les biotechnologies. Les documents sont abordables, bien structurés. La question de cours peut dérouter car elle est très pointue.

Economiser l'eau
2010 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur la communication d'eau douce. Il pose le problème des réserves, de leur fragilité, de leur surexploitation. Il questionne sur les économies et leur nécessité. Il s'agit d'un sujet assez classique. Il se présente plus abordable que ceux répertoriés dans les annales.

Edith Piaf et les effets de la morphine
2009 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur les effets de la morphine : analgésie, bien-être et dépendance. Les documents sont faciles à analyser mais la restitution de connaissances est pointue et porte sur une fin de chapitre.

Pratiques alimentaires et santé
2009 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur les comportements alimentaires et leur influence sur la santé. Le document est de lecture facile et très riche en informations. Le dernier point rend l'organisation de la réponse à la première question délicate. En revanche, la deuxième question est "bateau".

Evolution, arbre phylogénétique et mécanismes
2009 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur l'évolution, les mécanismes génétiques et sélectifs qui la soutendent et la pratique du raisonnement actuel en ce domaine. N'oubliez pas que dans le thème "la place de l'Homme dans l'évolution", il n'y a pas que le mot "Homme" mais aussi "évolution". Le sujet est alors abordable, surtout si, profitant des événements proposés lors de cette "année Darwin", vous avez déjà entamé votre propre réflexion.

Un gène des photorécepteurs
2008 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet couvre largement le thème "du génotype au phénotype" à travers l'exemple d'une rétinopathie héréditaire pour laquelle il existe un espoir de thérapie génique. Le sujet est intéressant. L'étendue couverte par les trois questions peut limiter les risques d'une connaissance partielle du cours.

Eaux de ruissellement urbaines
2008 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur la qualité de l'eau, comment le ruissellement urbain la contamine en métaux lourds toxiques et comment traiter les eaux usées. L'étude de documents est délicate car il faut croiser les données de deux sources. La restitution des connaissances est très classique.

Bois d'extérieur
2008 - Enseignement scientifique - Questions Lire le sujet
Le sujet porte sur l'utilisation du bois et ses conditions de croissance. Le sujet est intéressant car il relie biologie, exploitation forestière, domaine du bâtiment et écologie. Il nous donne les informations nécessaires pour nous permettre de revoir notre jugement sur le Teck actuellement dangereusement exploité.