Annales Français du Bac Pro Secteur Tertiaire

Réviser efficacement l'épreuve de Français avec les annales corrigées du Bac Pro Secteur Tertiaire :

Pour travailler efficacement avec des annales corrigées, on peut opter pour deux stratégies :

Résoudre une annale Bac Pro Secteur Tertiaire sans regarder le corrigé

Cette première méthode vous permet de vous confronter aux problèmes et d’aiguiser votre réflexion. Vous validez vos acquis et pouvez revenir sur vos fiches de cours en cas de besoin pour compléter vos connaissances.

Etudier tout de suite les corrigés

La seconde solution consiste à aller directement aux corrigés et à étudier les réponses, la méthodologie, ainsi que les points de programme mis en avant. Avec cette méthode vous étudiez plus de problématiques mais de façon plus superficielle.

Notre conseil : Etudier d’abord 5 corrigés et résoudre entièrement une annale bac ensuite.

Prenez un sujet, consultez les corrigés et notez les points importants de chaque sujet en les raccrochant à vos fiches de cours résumées. Relisez une dernière fois vos fiches, puis lancez vous et tentez de répondre à une annale du début à la fin sans regarder le corrigé.

Liste des annales Français Bac Pro Secteur Tertiaire

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Examen :

Bac Pro

Matière :

Français

Série :

Bac Pro Secteur Tertiaire

Année :

Liste des sujets Bac Pro Secteur Tertiaire

18 documents disponibles

Compétences de lecture

2011 - Français - Compétence de lecture

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Heureusement, rien de bien difficile à condition de ne pas être trop bref. Il s'agit par exemple d'étudier les "liens" au pluriel. La comparaison entre les textes ne doit pas se restreindre au simple thème de l'étranger.

Compétences d'écriture

2011 - Français - Compétence d'écriture

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Sujet simple à comprendre mais difficile à réussir : traiter du langage et de sa maîtrise suppose précisément une certaine maîtrise. Cela est plutôt piégeant.

Trivelin et Arlequin

2010 - Français - Compétence de lecture

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Le sujet présente d'abord une série de questions censées préparer le travail d'écriture, questions qui touchent au théâtre, mais aussi à l'enchaînement des arguments.
La difficulté du texte est claire, il contient des mots auxquels un élève de Bac pro n'est pas forcément familiarisé : par exemple « morbleu », la différence subtile entre « ami » et « camarade ». On parle de camarades quand il s'agit de personnes de même rang ou condition, mais il peut exister de l'amitié entre un prince et un valet. Le mot « maîtresse » désigne simplement la femme aimée, etc. Certains élèves n'étant jamais allés au théâtre auront peut-être du mal à se représenter les différents ressorts comiques du texte.

Marivaux

2010 - Français - Compétence d'écriture

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Le travail d'écriture consiste à imaginer une situation à laquelle vous pourriez vous trouver confronté : une proposition de travail scénique.

Il ne présente pas de contrainte particulière en termes d'écriture, lettre ou à la rigueur dialogue, pas de contrainte de style. En revanche, la connaissance du théâtre et l'expérience du théâtre n'est pas partagée par tous les élèves. D'où la difficulté.

Texte et image : L'étranger

2009 - Français - Compétence de lecture

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Le sujet porte sur l'exil.
Il est plutôt facile et intéressant (la question des échos entre le texte et la bande dessinée est particulièrement intéressante).

Aller à l'étranger : pourquoi ?

2009 - Français - Compétence d'écriture

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Le sujet porte sur les motivations possibles à un départ à l'étranger.
Il est facile, même si vous pouviez être un peu décontenancé(e) par l'expression "les règles de la confidentialité".

Texte de Laurent Gaudé

2008 - Français - Compétence de lecture

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Trois questions cette année permettent d'expliquer le texte :
La première demande une étude assez fouillée du texte
La seconde porte sur un point particulier
La troisième doit permettre de comprendre la signification de ce repas.
Etant donné que vous êtes guidés, il n'y a pas de contresens possible et le texte est d'ailleurs facile à comprendre. Cependant, il est si riche que la première question est très difficile à traiter correctement sans une bonne préparation.

Invitation à un repas

2008 - Français - Compétence d'écriture

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Le sujet vous invite à rédiger une lettre d'invitation à un repas.
Etant donné que cela pourrait correspondre à une situation réelle, il convient de faire comme si vous y étiez. Le seul point délicat est l'argumentation, puisqu'on vous demande de "convaincre vos invités".

Fonction du conte

2007 - Français - Compétence de lecture

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Les questions sont un peu techniques et il fallait être précis. La dernière, permettant un choix, a sans doute rassuré tout le monde.

Lire des livres, voir des films

2007 - Français - Compétence d'écriture

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Le sujet de rédaction partait d'une idée simple. Les livres et les films ont un point commun : ils racontent des histoires et les gens aiment les histoires. Ce qui était plus compliqué, c'était qu'il fallait dire ce que vous aimiez dans les histoires que vous lisez dans les livres ou que vous voyez à l'écran (télévision ou cinéma). Savoir dire pourquoi on aime tel ou tel aspect dans un film demandait un effort d'analyse.

Deux lettres-poèmes

2006 - Français - Compétence de lecture

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Trois questions qui vous demandaient de bien cerner la forme de ces lettres : des poèmes pas si faciles que cela, leurs particularités formelles et les thèmes développés. Une difficulté de taille : que devait-on entendre par "lyrisme amoureux"?

Quel art vous permet le mieux d'exprimer vos sentiments ?

2006 - Français - Compétence d'écriture

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Après l'épreuve des questions, un soulagement : le sujet d'expression écrite était relativement facile. Tout le monde avait quelque chose à dire sur le sujet, et pour ceux qui n'apprécient pas la poésie sans musique, on pouvait y aller, car toutes les références étaient permises sans tabou, pour défendre sa vision de l'art, au service de l'expression des sentiments.

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