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Bac 2012 |
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Récapitulatif de votre recherche |
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Liste des sujets Bac Pro Secteur Tertiaire |
18 documents disponibles |
Compétences de lecture |
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2011 - Français - Compétence de lecture Lire le sujet |
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| Heureusement, rien de bien difficile à condition de ne pas être trop bref. Il s'agit par exemple d'étudier les "liens" au pluriel. La comparaison entre les textes ne doit pas se restreindre au simple thème de l'étranger. | |
Compétences d'écriture |
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2011 - Français - Compétence d'écriture Lire le sujet |
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| Sujet simple à comprendre mais difficile à réussir : traiter du langage et de sa maîtrise suppose précisément une certaine maîtrise. Cela est plutôt piégeant. | |
Trivelin et Arlequin |
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2010 - Français - Compétence de lecture Lire le sujet |
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Le sujet présente d'abord une série de questions censées préparer le travail d'écriture, questions qui touchent au théâtre, mais aussi à l'enchaînement des arguments.
La difficulté du texte est claire, il contient des mots auxquels un élève de Bac pro n'est pas forcément familiarisé : par exemple « morbleu », la différence subtile entre « ami » et « camarade ». On parle de camarades quand il s'agit de personnes de même rang ou condition, mais il peut exister de l'amitié entre un prince et un valet. Le mot « maîtresse » désigne simplement la femme aimée, etc. Certains élèves n'étant jamais allés au théâtre auront peut-être du mal à se représenter les différents ressorts comiques du texte. |
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Marivaux |
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2010 - Français - Compétence d'écriture Lire le sujet |
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Le travail d'écriture consiste à imaginer une situation à laquelle vous pourriez vous trouver confronté : une proposition de travail scénique.
Il ne présente pas de contrainte particulière en termes d'écriture, lettre ou à la rigueur dialogue, pas de contrainte de style. En revanche, la connaissance du théâtre et l'expérience du théâtre n'est pas partagée par tous les élèves. D'où la difficulté. |
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Texte et image : L'étranger |
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2009 - Français - Compétence de lecture Lire le sujet |
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Le sujet porte sur l'exil.
Il est plutôt facile et intéressant (la question des échos entre le texte et la bande dessinée est particulièrement intéressante). |
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Aller à l'étranger : pourquoi ? |
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2009 - Français - Compétence d'écriture Lire le sujet |
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Le sujet porte sur les motivations possibles à un départ à l'étranger.
Il est facile, même si vous pouviez être un peu décontenancé(e) par l'expression "les règles de la confidentialité". |
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Texte de Laurent Gaudé |
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2008 - Français - Compétence de lecture Lire le sujet |
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Trois questions cette année permettent d'expliquer le texte : |
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Invitation à un repas |
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2008 - Français - Compétence d'écriture Lire le sujet |
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Le sujet vous invite à rédiger une lettre d'invitation à
un repas. |
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Fonction du conte |
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2007 - Français - Compétence de lecture Lire le sujet |
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Les questions sont un peu techniques et il fallait être précis. La dernière, permettant un choix, a sans doute rassuré tout le monde. |
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Lire des livres, voir des films |
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2007 - Français - Compétence d'écriture Lire le sujet |
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Le sujet de rédaction partait d'une idée simple. Les livres et les films ont un point commun : ils racontent des histoires et les gens aiment les histoires. Ce qui était plus compliqué, c'était qu'il fallait dire ce que vous aimiez dans les histoires que vous lisez dans les livres ou que vous voyez à l'écran (télévision ou cinéma). Savoir dire pourquoi on aime tel ou tel aspect dans un film demandait un effort d'analyse. |
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Deux lettres-poèmes |
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2006 - Français - Compétence de lecture Lire le sujet |
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Trois questions qui vous demandaient de bien cerner la forme de ces lettres : des poèmes pas si faciles que cela, leurs particularités formelles et les thèmes développés. Une difficulté de taille : que devait-on entendre par "lyrisme amoureux"? |
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Quel art vous permet le mieux d'exprimer vos sentiments ? |
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2006 - Français - Compétence d'écriture Lire le sujet |
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Après l'épreuve des questions, un soulagement : le sujet d'expression écrite était relativement facile. Tout le monde avait quelque chose à dire sur le sujet, et pour ceux qui n'apprécient pas la poésie sans musique, on pouvait y aller, car toutes les références étaient permises sans tabou, pour défendre sa vision de l'art, au service de l'expression des sentiments. |
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