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Annales gratuites Bac Pro Secteur Industriel : Aller à l'étranger : pourquoi ?

Le sujet  2009 - Bac Pro Secteur Industriel - Français - Compétence d'écriture Imprimer le sujet
Avis du professeur :
Le sujet porte sur les motivations possibles à un départ à l'étranger.
Il est facile, même si vous pouviez être un peu décontenancé(e) par l'expression "les règles de la confidentialité".
LE SUJET


(10 points)
Une commission européenne enquête sur les motivations qui poussent les jeunes à poursuivre des études à l'étranger ou à s'y installer pour travailler. Vous développerez les raisons qui vous inciteraient à partir dans le pays qui correspondrait le plus à vos rêves.

Votre texte comptera une quarantaine de lignes et respectera les règles de la confidentialité.


LE CORRIGÉ


I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET

Sujet

Contraintes

Une commission européenne enquête sur les motivations qui poussent les jeunes à poursuivre des études à l’étranger ou à s’y installer pour travailler.

► Une réponse à fournir dans le cadre d’une enquête.
L’enquête de la commission européenne s’adresse plutôt à des jeunes quittant leur pays pour un autre pays européen. Mais le « pays de rêve » pouvait dépasser ce cadre.
Deux motifs de départ possibles : pour la poursuite d’études ou pour l’exercice d’une profession.

Vous développerez les raisons qui vous inciteraient à partir dans le pays qui correspondrait le plus à vos rêves.

► Rechercher des arguments.
Justifier sa volonté de partir.

Votre texte comptera une quarantaine de lignes et respectera les règles de la confidentialité.

► Longueur à respecter : une quarantaine de lignes.
Ne pas donner son nom, ni son âge, ni tout autre élément qui ferait sortir de l’anonymat.

Caractéristiques générales du texte attendu :

Type de texte : argumentatif
Enonciation : à la première personne du singulier.
Niveau de langue
 : courant.

II – UN TRAITEMENT POSSIBLE DU SUJET

Tout travail d’écriture peut donner lieu à des productions extrêmement variées. Il n’existe donc pas de « modèle ». Nous suggérons ici des pistes de réponse à ce sujet.
Deux possibilités s’offraient au candidat : soutenir l’idée qu’il désirait partir pour poursuivre ses études ou bien pour exercer une profession. Le type de motivations était, à ce titre, appelé à varier.
On pouvait imaginer plusieurs plans possibles, tout en sachant que répondre à une enquête n’impliquait pas nécessairement de suivre un plan trop rigoureux. Il était tout de même souhaitable d’organiser sa réponse, en reliant les différentes motivations par des connecteurs temporels ou logiques (« tout d’abord », « de plus », « cependant »…)

● Un premier plan aurait pu opposer les inconvénients du pays actuellement habité et les avantages de celui où l’on souhaitait partir.
Un autre type de plan possible aurait consisté à énumérer quelques-unes des différentes motivations possibles tout en les classant. Nous donnons, dans le tableau suivant, des exemples d’arguments que les candidats pouvaient fournir. Nous les avons classés en fonction du choix opéré par le candidat : évoquer un départ pour études ou pour activité professionnelle.


Partir pour poursuivre ses études

Partir pour une activité professionnelle

Motivations d’ordre personnel

● Quitter une situation familiale difficile.
Satisfaire un désir : envie de découvrir tel pays plutôt qu’un autre.

● Accomplissement personnel : atteindre un objectif qu’on s’était fixé.
Profiter d’une opportunité pour réaliser un rêve : celui de voyager tout en travaillant.

Motivations d’ordre professionnel

● Améliorer sa pratique d’une autre langue, ce qui peut être utile pour le métier que l’on souhaite exercer plus tard.
Enrichir son curriculum vitae.

● Difficultés à trouver un travail dans le pays d’origine.
Aspects intéressants de ce travail exercé à l’étranger.
Enrichir son expérience professionnelle en la diversifiant.

Motivations d’ordre culturel

● Découvrir une autre culture.
Visiter telle région riche d’histoire, tel monument…

● Découvrir une autre culture.
Découvrir un autre rythme de travail et de vie…



IV - LES FAUSSES PISTES

Il ne fallait surtout pas :

● Oublier d’utiliser le pronom « je ».
Oublier que l’on devait adopter le point de vue d’un « jeune ».
Ne prendre comme motivation que le désir de partir ou de voyager, le but étant d’abord de poursuivre des études, de faire un stage, de travailler à l’étranger.


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