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Votre recherche > Bac - Economique et social - Espagnol LV2
L'avis des profs sur l'épreuve
Trois documents sur le thème de la lecture, dont deux textes et un document iconographique. Le premier document est un extrait d'un roman récent, de 2016, qui - en se plaçant du point de vue d'une jeune professeure remplaçante de Lettres et Langues vivantes - raconte le premier cours de celle-ci à ses élèves de 1ère et Terminale. Les réactions de ces derniers vont diverger : les premiers se montrent intéressés, les seconds plus indifférents. Le second document est un extrait de l'autobiographie du grand romancier latino-américain Gabriel García Márquez, paru en 2002. Il y décrit sa découverte de la lecture puis la passion qui va naître pour les livres, à travers un conte des Mille et une nuits. Le texte est au passé simple et comporte certaines difficultés lexicales, mais dont la plupart sont traduites en notes de bas de page. Le dernier document est une affiche pour la promotion de la Journée internationale du livre qui met en lien la lecture et le voyage, et où l'on voit une jeune fille voler sur un livre avec la citation suivante « Pour voyager loin, il n'y a pas de meilleur bateau qu'un livre ».Liste des sujets et corrigés de l’épreuve : 2 documents
Compréhension de l'écrit
Espagnol LV2 - Compréhension écrite |
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Comme d'habitude, des questions de repérage dans les deux textes (doc 1 et 2) et des Vrai/Faux à justifier avec une ou plusieurs expressions tirées de l'extrait. Cela demande d'être le plus précis possible dans les extraits que l'on choisit. Dans le document 1, il était important de comprendre la différence du premier contact que la professeure établit entre ses élèves de 1ère et ceux de Terminale. Le document 2 était plus court mais rédigé au passé simple et dans un style plus littéraire mais aucune difficulté majeure néanmoins. |
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Expression écrite
Espagnol LV2 - Expression |
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Au CHOIX l'une des deux questions suivantes 1. Analyse ET commente l'attitude des élèves face à l'apprentissage et à la lecture. Là encore, on attend des candidats qu'ils aient bien compris la différence entre les deux classes (curiosité et indifférence) 2. Doc 3, il s'agissait de commenter, dans un premier temps, la citation puis d'évoquer sa propre expérience de lecture en recourant, bien entendu, à des exemples précis de lecture. |
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