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Brevet 2014 : les maths trop difficiles ?
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Brevet 2014 : les maths trop difficiles ?

Mis à jour par Corinne Dillenseger
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La question se pose après l’épreuve de maths de jeudi qui a suscité de nombreuses réactions de la part des collégiens. Les professeurs-correcteurs de France-examen réagissent.

Les mathématiques ont encore une fois fait parler d’elles. Après avoir indigné les candidats du bac S, elles ont surpris les collégiens dans la salle d’examen du brevet jeudi après-midi.

Un exercice en particulier a provoqué un véritable buzz sur le réseau social twitter : les candidats ont fustigé la difficulté de "l’exercice 7" qui concernait le calcul de la rénovation d’un toit à base de bottes de paille. "Pour réaliser l’exercice, il fallait s’appuyer sur différents savoirs : le volume, l’aire et le prisme, indique les professeurs-correcteurs de France-examen. Mais surtout, le candidat n’était pas du tout guidé dans la démarche de résolution de ce problème. L’exercice s’avérait donc assez compliqué".

Certains parents de collégiens ont eux aussi pris parti pour leur enfant : " Ma fille pourtant bonne élève en maths et sérieuse est sortie dégoûtée de son épreuve de mathématiques. Quel est le but du brevet ? Dégoûter les élèves ? peut-on lire sur un forum où une pétition a été lancée jeudi soir. Son auteur réclame "une certaine indulgence des professeurs au niveau de la notation".

Les professeurs-correcteurs de France-examen estiment eux aussi que le niveau de l’épreuve dans sa globalité a été plutôt exigeant. "On a véritablement fait un saut qualitatif cette année dans cette matière. Avant, on guidait les candidats et on leur soumettait des évaluations assez classiques. Cette fois-ci, dans plusieurs exercices, les élèves devaient prendre des initiatives, choisir la connaissance précise qu’il devait utiliser. Ce n’est pas "naturel" ni très simple pour des collégiens, mais cela correspond aux exigences du socle commun…

Lire les sujets, les corrigés des maths du brevet 2014 et les réactions des profs

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