Récapitulatif de votre recherche
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Compréhension |
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2013 - Bac Général Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Pas de pièges. Il s'agit de justifier les réponses avec les éléments du texte. Pour la question 6, il fallait relier le document 3 au document 1. C'est une question intéressante qui obligeait les élèves à s'interroger sur l'intérêt majeur du texte 1 et à aller à l'essentiel. | |
Expression |
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2013 - Bac Général Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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On a deux questions : l'une qui invite les élèves à s'interroger sur l'attitude et le comportement des personnages en relation avec la vision qu'ils ont des peuples indigènes, et l'autre liée à la notion de progrès qui fait partie du programme (deux visions opposées du progrès : la vision occidentale et la vision plus critique du progrès industriel avec les désastres écologiques qu'il peut engendrer). | |
Questions sur le texte Almudena Grandes, El Pais |
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2012 - Bac Général Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Les questions de compréhension suivaient le texte de manière linéaire. Seule la question 8 pouvait poser problème, il s'agissait donc de bien saisir les détails de la fin du texte pour ne pas faire de contre-sens. | |
Analyser et commenter la personnalité de Miguel |
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2012 - Bac Général Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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La partie expression proposait deux sujets : le premier exigeait une bonne compréhension du texte, il faisait appel à la capacité des candidats à analyser correctement, de manière simple et ordonnée, les repérages effectués dans la partie compréhension. Les citations du texte étaient indispensables. Le deuxième sujet proposait un dialogue des deux parents suite à l'entretien entre la mère et son fils: il convenait, comme pour tout dialogue, d'introduire des marques d'oralité, signes de maîtrise d'une langue authentique, et de faire attention à la cohérence des propos tenus par les parents. L'attitude ambivalente de la mère dans le texte, qui s'oppose au désir de son fils tout en ne cachant pas la tendresse qu'elle éprouve à son égard, pouvait donner lieu, par exemple, à une évolution de sa position lors de l'échange avec son mari. | |
Compréhension |
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2011 - Bac Général Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Les questions proposées suivent le texte de façon linéaire en général, mais parfois on peut revenir en arrière et trouver la réponse. L'appel au texte est incontournable par les citations et justifications. | |
Expression |
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2011 - Bac Général Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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La première question proposée exige d'abord une maîtrise du texte puisqu'il fallait l'analyser pour expliquer les différentes attitudes aussi bien du maître que des élèves. La citation du texte pour corroborer vos affirmations était obligatoire. La deuxième question est plus libre, donc plus facile. | |
Sera feliz asi - Compréhension |
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2010 - Bac Général Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Simples questions de repérage, on va à l'essentiel. Rien de surprenant. Aucune difficulté particulière si ce n'est dans la traduction d'une ou deux tournures. |
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Sera feliz asi - Expression |
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2010 - Bac Général Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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Deux sujets étaient proposés, l'un consistant à distinguer les « préoccupations » éternelles des êtres humains, dans une série de mots souvent presque synonymes ou se recoupant, l'autre consistant à imaginer le discours de Pedro. Le risque était de s'embourber dans les subtilités des éléments à dégager pour traiter le premier sujet, la rédaction du discours de Pedro s'avérant en deuxième partie plus commode à condition de ne pas lui faire tenir des propos incohérents avec la situation décrite. |
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Texte de Martínez de Pisón |
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2009 - Bac Général Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Il s'agit de bien montrer et analyser l'expérience de la narratrice. Rien de bien compliqué. |
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Literatura : con un famoso |
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2009 - Bac Général Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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La première question reprend un bon nombre de points traités dans les questions sur la relation qu'entretient la narratrice avec la littérature ; la seconde est le récit d'une expérience. La première question est facile à traiter. La seconde est libre et pourrait donner des choses amusantes. Qui n'a pas une idole qu'il aimerait rencontrer ? |
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2 séries possèdent des annales corrigées
Voici les séries concernées :
Vous trouverez des annales réparties sur les 11 matières
Voici les matières concernées :