Récapitulatif de votre recherche
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![]() Compréhension de l'écrit |
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2013 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Deux articles de journaux : le premier assez long qui mélange les temps verbaux, ce qui pouvait générer des problèmes pour les élèves, en revanche pas de grosses difficultés lexicales. Le deuxième texte est beaucoup plus court et plus facile pour aller à l'essentiel. | |
![]() Expression |
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2013 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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Pas de surprise, avec deux questions au choix : la première est liée au document 2 avec une réflexion sur en quoi le fait d'émigrer à l'étranger pour trouver un travail représente une étape si difficile dans la vie d'un individu, en quoi cela bouleverse sa vie. Et la question 2 est liée à la notion d'espaces et d'échanges du programme. | |
![]() Question sur le texte : El dilema de Sira |
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2012 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Les questions de compréhension correspondaient à des repérages et ne présentaient pas de difficultés particulières, elles suivaient le texte de manière linéaire. | |
![]() Commenter l'attitude de la mère par rapport à sa fille |
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2012 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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Il s'agit de commenter en citant le texte l'attitude de la mère qui évolue autour de deux grands axes : le traumatisme de la guerre civile espagnole et l'espoir - non idéalisé toutefois - d'une amélioration pour son pays avec l'arrivée des Anglais dans la guerre contre les Allemands. | |
![]() Imaginer le dialogue |
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2012 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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Ce sujet était plus libre : il fallait imaginer un dialogue, cohérent et plausible, entre Rosalinda et Sira. La manière dont l'extrait se termine sur l'indécision de Sira offrait deux possibilités intéressantes pour la construction du dialogue: on pouvait imaginer la colère et la déception de Rosalinda après le refus de Sira ou, au contraire, son soulagement en apprenant que Sira accepte la proposition. Dans tous les cas, il convenait d'introduire des marques d'oralité pour montrer que l'on maîtrise une langue véritablement authentique. | |
![]() Compréhension |
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2011 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Les questions proposées suivent le texte du façon linéaire. La justification et la citation sont la base de cette partie. Il ne fallait pas oublier de citer les lignes chaque fois qu'on citait le texte. | |
![]() Expression |
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2011 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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Le candidat devait choisir entre deux sujets : le dialogue et le sujet d'invention, qui présentaient deux façons d'aborder chaque question. | |
![]() Juega con tu hijo - Compréhension |
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2010 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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On remarquera la précision des questions qui exigent des réponses très limitées appuyées sur des passages, voire de simples mots. La difficulté n'est pas grande. Il fallait donc faire preuve de précision et d'habileté dans le repérage. |
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![]() Juega con tu hijo - Expression |
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2010 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Expression Lire le sujet |
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Le premier sujet offre une question à débattre : interdire les jeux-vidéo ne constitue-t-il pas une mesure trop sévère. Le deuxième reprend le même sujet sous forme de dialogue, qui devra faire apparaître la défense d'un enfant avec ses parents. On s'attend à ce que ces derniers s'inquiètent de la passion de leur enfant pour ces jeux. Rien de compliqué dans ces sujets, à condition d'avoir les mots et de bien réutiliser le cas échéant ceux du texte. |
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![]() Texto de Mendoza |
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2009 - Bac Technologique Espagnol LV2 - Compréhension écrite Lire le sujet |
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Il s'agit de questions de repérage et de compréhension. Heureusement, les questions sont accessibles. |
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2 séries possèdent des annales corrigées
Voici les séries concernées :
Vous trouverez des annales réparties sur les 9 matières
Voici les matières concernées :