Le sujet 2009 - Brevet Série Collège - Education civique - Etude de cas |
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Avis du professeur :
En soi, l'épreuve d'éducation civique n'est pas particulièrement difficile. Toutefois, elle implique une certaine culture générale pour dépasser le cadre des exemples proposés dans les documents et prendre la mesure de l'importance du sujet. Les questions posées accompagnent très bien la lecture des documents. Difficile de répondre à côté. |
(12
points)
la solidarite et la cooperation internationales
Document 1 - Solidarités, une organisation non gouvernementale (ONG) lance une campagne d'information pour l'accès à l'eau potable
Source :
D'après le site Internet www.votregouttedeau.org,
2009
Document 2 : Bilan de l'action de l'UNICEF, agence de l'ONU, au Pakistan en 2007
Les
inondations récentes qui ont frappé le sud du Pakistan
et affecté quelques 2,5 millions de personnes, viennent
s'ajouter au terrible séisme qui avait secoué le nord
du pays en octobre 2005 et dont les conséquences sont encore
tangibles [visibles].
Aujourd'hui, après deux années de soutien aux victimes,
l'UNICEF France suit le retour des rescapés dans leur village
pour organiser, au mieux, leurs conditions de vie.
Réagissant
immédiatement après la catastrophe, l'UNICEF France est
d'abord intervenue pour les secours d'urgence : reconstruction
en dur des tentes provisoires pour soigner les malades et des
structures légères en bois destinées à la
chirurgie.
Les soins, les conseils nutritionnels, en passant par
la valorisation des bonnes pratiques d'hygiène, voire de
scolarisation, font partie du développement à long
terme, préconisé par l'UNICEF depuis 60 ans.
Grâce
à vous, au Pakistan, l'UNICEF France a notamment :
●
distribué 687 000 vêtements chauds pour les
enfants ;
● consacré 804 200 euros pour
l'installation ou le rétablissement de l'eau et de
l'assainissement.
D'après le site Internet l'UNICEF France, http://www.unicef.fr/
Document 3 - Charte des Nations unies du 26 juin 1945
Article
1er :
les buts des Nations unies sont les suivants :
1. Maintenir
la paix et la sécurité internationale. (...)
2.
Développer entre les nations des relations amicales. (...)
3.
Réaliser la coopération internationale en résolvant
les problèmes internationaux d'ordre économique,
social, intellectuel ou humanitaire, en développant et en
encourageant le respect des droits de l'homme et des libertés
fondamentales pour tous, sans distinction de race, de sexe, de langue
ou de religion.
Questions
(4 points)
Documents
1 et 2 (2
points)
1.
A quelles difficultés les personnes aidées par l'UNICEF
et l'ONG Solidarités
sont-elles confrontées ?
2.
D'après ces deux documents, comment chacun peut-il participer
à l'action humanitaire ? (deux réponses attendues)
Document
2 (1
point)
3.
Donnez un exemple d'une forme d'action d'urgence et un exemple d'une
forme d'action à long terme de l'UNICEF.
Documents
1, 2 et 3 (1
point)
4.
A quel but poursuivi par la Charte des Nations unies, les actions
menées par ces deux organisations correspondent-elles ?
Paragraphe argumenté
(8 points)
En
vous appuyant sur les éléments fournis par les
documents et sur des exemples de votre choix, rédigez un
paragraphe argumenté d'une quinzaine de lignes montrant
comment s'exercent la solidarité et la coopération
internationales pour aider les populations en difficulté.
I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES
DU SUJET
Le sujet proposé s’inscrit dans le cadre de la dernière partie du programme d’éducation civique, "La défense et la paix". Il n’est pas difficile mais il s’agit d’un thème souvent traité très rapidement en fin d’année qui, en outre, nécessite à la fois une connaissance rigoureuse des organisations internationales de solidarité et de coopération et une certaine culture générale pour présenter d’autres exemples que ceux développés dans les documents. On peut supposer que l’une ou l’autre de ces attentes suffira à faire bel effet dans votre copie.
II - LES REPONSES AUX QUESTIONS
Question 1
Les personnes aidées
par l’UNICEF (document 2) et l’ONG Solidarités
(document 1) sont confrontées à des difficultés
d’ordre humanitaire.
●
L’Unicef aide les personnes victimes de
catastrophes naturelles. Ainsi est-elle intervenue au Pakistan pour
aider les populations victimes, au nord du pays, d’un séisme
et, au sud, de terribles inondations. Ces populations sont souvent
blessées, ont tout perdu, logement mais aussi vêtements.
Elles n’ont plus accès à l’eau potable et
l’absence ou la destruction des réseaux d’assainissement
rend l’hygiène déplorable. Enfin, elles ont
souvent un niveau d’instruction très limité.
●
L’ONG Solidarités aide les personnes
souffrant du manque d’eau potable, première cause de
mortalité dans le monde selon la page Internet de son site.
Question 2
D’après
les documents 1 et 2, il existe plusieurs manières de
participer à l’action humanitaire.
Les deux réponses
les plus attendues sont :
●
Signer
une pétition en faveur d’une cause.
C’est ce que propose le site Solidarités : une
signature ("une voix") est considérée comme
une "goutte d’eau" de plus pour ceux qui souffrent de
pénurie d’eau potable (document 1).
●
Faire
un don. Les actions de l’UNICEF ont
été menées grâce à l’argent
des donateurs : c’est "Grâce à vous"
que l’Unicef-France a pu notamment consacrer plus de 800 000
euros "pour l’installation ou le rétablissement de
l’eau et de l’assainissement" (document 2).
On pouvait aussi
attendre :
●
Alerter
les gens autour de soi pour mobiliser
l’opinion publique à une cause. La page Internet du site
Solidarités propose en effet d’alerter ses amis sur le
problème de l’accès à l’eau potable
dans le monde.
●
S’engager
dans une association, devenir bénévole, comme cela est
suggéré sur le site Internet Solidarités :
"Je m’engage".
Question 3
Parmi les formes
d’action d’urgence menée par l’Unicef, vous
pouviez citer l’un des deux exemples suivants :
●
Construction
d’abris en dur en remplacement des
"tentes provisoires" pour les victimes d’une
catastrophe naturelle.
●
Aide
médicale et chirurgicale
●
Distribution
de vêtements.
Parmi les formes
d’action à long terme menées par l’Unicef,
vous pouviez citer l’un des exemples suivants :
●
Aide
médicale.
●
Prévention
par des conseils
nutritionnels.
●
Scolarisation
des
enfants.
●
Travaux
d’assainissement
et des réseaux de distribution
d’eau
potable
Question 4
Les deux
organisations visent à développer la coopération
des hommes du monde entier en faveur des personnes en difficulté
sur la planète : l’UNICEF aide toute population
victime de catastrophes et Solidarités cherche à
solutionner le problème de pénurie d’eau touchant
le milliard de personnes concernées.
Ces actions rejoignent
le but poursuivi par la Charte des Nations unies de 1945 de "réaliser
la coopération internationale" pour résoudre "les
problèmes internationaux d’ordre […]
humanitaires", liés en partie à d’autres
d’ordre économique et social.
III - UN PLAN POSSIBLE
Plusieurs plans étaient possibles, parmi lesquels classiquement, les deux suivants :
● Le premier est organisé autour des acteurs de l’aide humanitaire : les institutions de l’ONU d’abord, les ONG ensuite, en ajoutant au final les manières pour le citoyen de manifester sa solidarité : c’est le plus simple, celui sans doute de votre cours.
● Le deuxième suit l’ordre des questions : l’état des difficultés des populations dans le monde, l’aide d’urgence et l’aide à long terme, enfin réflexion sur la coopération internationale : plan dangereux qui risque de vous faire paraphraser les documents ou les réponses précédentes.
IV - LE CONTENU DU PARAGRAPHE
ARGUMENTE
|
L’ONU a créé des institutions pour organiser la solidarité internationale. |
Les ONG mènent au côté de l’ONU leurs propres actions. |
Chaque citoyen peut se montrer solidaire en agissant au travers de ces organisations. |
Documents utilisables |
La charte des Nations unies du 26 juin 1945 fait de "la coopération internationale" pour résoudre "les problèmes d’ordre économique, social, intellectuel ou humanitaire" l’un de ses objectifs majeurs au même titre que la paix dans le monde. L’Unicef mène des actions d’urgence suite aux catastrophes naturelles et de programme à long terme pour aider les populations menacées par telle ou telle difficulté, notamment les enfants. |
Solidarités est une ONG qui lutte contre la pénurie d’eau potable dans le monde. |
Il est possible d’agir des manières
suivantes : |
Connaissances personnelles possibles |
L’ONU a
créé, outre l’Unicef, un certain nombre
d’institutions spécialisées qui interviennent
dans le cadre de programmes à long terme : D’autres organisations de l’ONU
interviennent au côté de l’Unicef dans le cadre
d’actions d’urgence auprès de populations
victimes de catastrophes : |
Les ONG sont des organisations non gouvernementales, privées, financées par des dons. Parmi les organisations humanitaires les plus actives, on peut citer La Croix Rouge, Médecins sans Frontières, Handicap International. Certaines ONG luttent en faveur de la défense des droits de l’homme comme Amnesty International ou la Fédération internationale des droits de l’homme. |
Comme moyen
d’action pour le citoyen, il était possible d’ajouter
la possibilité : Tout exemple précis d’une action
était le bienvenu ; par exemple : |
V – LES OUTILS : SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE
a - Les "mots-clés"
Solidarité et coopération ; ONU et ONG ; Action d’urgence et action (programme) à long terme ; Don et bénévolat.
b - Les lieux, les dates, les hommes
Les lieux :
le Pakistan
(document 2) et d’autres exemples au choix.
Les dates :
2005
pour le Pakistan (document 2) et d’autres exemples au choix
Les
hommes : organisations internationales de l’ONU,
ONG,
citoyens.