Annales gratuites Brevet Série Collège : Récit : Un acte généreux

(15 points)

Vous avez, vous aussi, été touché(e) un jour par la générosité d'une personne. Faites-en le récit en prose.
Vous insisterez sur vos sentiments et expliquerez pourquoi cette générosité vous a particulièrement ému(e).

Critères de réussite :

•   Emploi de la première personne
•   Temps employés et mots de liaison en rapport avec la situation d'énonciation
•   Expression des sentiments
•   Explication développée
•   Richesse du vocabulaire
•   Construction correcte des phrases
•   Au-delà de 10 erreurs, l'orthographe sera pénalisée

REDACTION (15 points)

I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET

Contraintes et caractéristiques générales du texte attendu :

● Genre littéraire : récit autobiographique (même s’il s’agit d’une autobiographie fictive).
● Types de texte : narration, description, dialogue.
● Enonciation : Je.
● Niveau de langue : courant ou littéraire.
● Tonalité : En décrivant cet acte de générosité qui vous a ému(e), il fallait rendre sensible le correcteur, lecteur, au réconfort, à la reconnaissance que vous avez éprouvée.
Cependant, il convenait d'éviter un ton trop pathétique, mélodramatique, pleurnichard. La description de votre bienfaiteur, ou bienfaitrice devait également rester sobre : la description de son acte de générosité suffisait à le ou la mettre sur un piédestal.

II - LES DIFFERENTS TYPES DE PLANS POSSIBLES

Le type de plan retenu est le plan chronologique (A, B, C), c’est-à-dire qui suit l’ordre des événements, mais on aurait pu imaginer un autre plan (C, A, B) comme commencer par la fin : vous avez bénéficié d'un acte de générosité, vous êtes ému(e) et vous faites un retour en arrière.

III - LES PISTES DE REPONSES

L’ordre que nous présentons ci-dessous est donc celui du plan chronologique :

PREMIERE PARTIE : Mise en place du dialogue

1. Circonstances :

a. Le temps :
Il suffisait de dire brièvement quelque chose comme : "c'était en telle année, j'étais dans une situation difficile..."

b. Le lieu :
Vous aviez toute latitude pour ce choix, le sujet dit simplement "un jour" : collège, maison, rue, magasin...
L'essentiel étant de donner l'impression de vécu, l'illusion de la réalité et cette dernière ne résulte pas forcément de la description d'un lieu unique.

2. Action

L'origine de l'acte de générosité : voici quelques exemples possibles :
Vous pouviez envisager une détresse matérielle mais aussi psychologique.

● Vous n'avez pas d'argent sur vous, quelqu'un vous prête la somme manquante.
● Vous avez oublié de faire un devoir : Un camarade vous laisse recopier.
● Vous vivez une situation difficile (séparation de vos parents, deuil, perte d'un amour...) Quelqu'un vous console, vous écoute, vous conseille, sort avec vous pour vous distraire.
● Vous n'avez pas les moyens d'acquérir un bien qui vous fait envie ou dont vous avez besoin : quelqu'un vous prête ou vous donne de l'argent.
● Vous êtes fatigué(e), c'est la grève des transports : un(e) automobiliste vous conduit chez vous.
● Un(e) camarade se dénonce à votre place.
● Vos parents n'ont pas les moyens de vous payer des vacances : quelqu'un vous invite et vous prend en charge.
● Vous avez des difficultés scolaires et des soucis pour votre orientation : quelqu'un vous aide, vous accompagnant dans les démarches, donnant son temps, son énergie, ses conseils.

3. Récit et portrait en action

Il fallait raconter un des faits ci-dessus en insistant sur la situation de départ et en décrivant précisément l'acte de générosité. On n'attend pas vraiment un portrait physique ni moral de votre bienfaiteur, bienfaitrice.

DEUXIEME PARTIE : Le dialogue

Imaginer un dialogue entre votre bienfaiteur, bienfaitrice et vous

a. Arguments adressés par vous à votre bienfaiteur :
● Vous vous sentez totalement désemparé(e),
● Vous expliquez pourquoi,
● Vous demandez implicitement, ou explicitement, de l'aide, des conseils.

b. La réplique de votre bienfaiteur :
● Après vous avoir écouté(e), il ou elle insiste pour que vous acceptiez son aide.
● Si c'est une aide matérielle, il ou elle vient à votre secours tout de suite.
● Si c'est une aide psychologique, il ou elle vous rassure, réconforte, console dès ce dialogue.
● Il ou elle vous propose d'ores et déjà des solutions.
● Il ou elle engage sa parole.

TROISIEME PARTIE : Le dénouement

● Vous êtes enfin rassuré(e).
● Vous insistez, comme le demande le sujet, sur vos sentiments : étonnement, réconfort, reconnaissance, foi en la vie...
● Vous expliquez pourquoi cette générosité vous a particulièrement ému(e) : vous n'aviez plus d'espoir, vous ne pensiez pas que cette personne vous aide, vos soucis s'envolent...Votre bienfaiteur a agi avec délicatesse, sans ostentation.

IV - LES FAUSSES PISTES

 Il ne fallait surtout pas :

● Ecrire le texte à la troisième personne du singulier.
● Négliger l'expression des sentiments, les raisons de votre émotion.
● Négliger l'orthographe.
● Négliger l'emploi des temps et des mots de liaison en rapport avec la situation d'énonciation.
● Utiliser un registre de langue familier.