Annales gratuites Brevet Série Collège : Texte de Régine Detambel

Régine Detambel, Graveurs d'enfance, Folio Gallimard, 2002.

1) "Bracelet Caoutchouc" et " Elastique" désignent le même objet.
   a) Quelle distinction l'auteur établit-il entre ces deux expressions ?
   b) Pourquoi les écrit-il avec des majuscules ?

2) a) Dans la phrase "Il est indescriptible ... et le transpercent", qu'est-ce qui est "indescriptible" ?
    b) Donnez le sens de l'adjectif "indescriptible" ; qu'est-ce qui explique ce caractère "indescriptible" ?

3) A l'aide de citations précises extraites des deux premiers paragraphes, montrez que la description de l'élastique fait appel aux cinq sens.

4) Donnez un mot de la même famille que "musculeux". A quoi l'auteur veut-il comparer le Bracelet Caoutchouc Blond lorsqu'il emploie l'adjectif "musculeux" ?

5) "Sa rupture survient peu après. Il casse."
   a) Donnez la nature des propositions.
   b) Quel effet leur juxtaposition produit-elle ?

6) a) Donnez un synonyme du mot "analogie".
    b) L'expression "Autre analogie" se trouve au début du paragraphe : quel rôle joue-t-elle, à cette place, dans l'organisation du texte ?

7) a) A quoi le "Bracelet Elastique" est-il comparé dans les paragraphes 2 et 3 jusqu'à "...constrictor" inclus ?
    b) Par quelles caractéristiques du Bracelet Elastique ces images sont-elles justifiées ?

8) a) Réécrivez la phrase "Moins fragile [...] précision." en transformant le groupe "Moins fragile, plus large" en proposition subordonnée conjonctive, sans modifier le sens de l'ensemble.
    b) Quelle est la valeur circonstancielle de cette proposition subordonnée ?

9) a) Retrouvez dans les deux derniers paragraphes deux utilisations détournées du "Bracelet".
    b) Citez la phrase du texte dans laquelle est définie la fonction première du "Bracelet".

10) Le bracelet élastique est un objet très commun ; que pensez-vous de la manière dont Régine Detambel décrit ici le "Bracelet Caoutchouc Blond" ? Vous justifierez votre réponse en évoquant les réactions que la lecture de ce texte a provoquées en vous.

Réécrivez le second paragraphe depuis "Le Bracelet Elastique..." jusqu'à "Ses deux extrémités s'éloignent" en commençant la réécriture par "Les Bracelets Elastiques".
Vous effectuerez toutes les modifications nécessaires.

On vous proposait un questionnaire sur le texte de Régine Detambel "Le Bracelet Caoutchouc Blond".
Il fallait donner des réponses précises, sans oublier de toujours les justifier, par des citations du texte notamment.
La grammaire était peu représentée dans ce questionnaire, contrairement à l'étude du lexique.

Ni les questions ni la réécriture ne posaient de réel problème.
La difficulté résidait peut-être dans la lisibilité du texte, surprenant : la description d'un objet tout à fait banal, l'élastique.
Passée cette première surprise, on pouvait traiter sans difficulté un sujet facile dans son ensemble, pour un élève de troisième convenablement préparé.

1. (1 point)
a) (0,5 point)
La différence qu'établit l'auteur entre "bracelet caoutchouc" et "élastique" est celle du registre de langue.
"Elastique" est du registre courant alors que "bracelet caoutchouc" appartient au registre soutenu.

b) (0,5 point)
Il les écrit avec des majuscules pour donner plus de majesté. Il s'agit d'un objet ordinaire, commun, auquel personne ne fait réellement attention. L'auteur en fait un objet d'étude détaillé, l'élastique devient presque un personnage, s'anime, notamment quand il est comparé à un serpent.

2. (1,5 point)
a) (0,5 point)
Ce qui est "indescriptible" est le bruit que fait un élastique qu'on mordille "le petit choc d'émail quand les canines se rencontrent à travers lui et le transpercent".

b) (1 point)
Le sens de l'adjectif "indescriptible" est : "qui ne peut être décrit".
L'auteur explique qu'il n'est pas possible de restituer exactement le bruit de l'élastique contre les dents, expérience subjective, peut-être partagée, mais qu'elle ne peut exprimer par une description précise.

3. (2, 5 points )
La description de l'élastique fait appel aux cinq sens :

4. (1 point)
"Muscle" est un mot de la même famille que "musculeux".
L'auteur, en employant l'adjectif "musculeux", compare l'élastique à un animal vif et alerte (plus loin dans le texte, il sera comparé à un serpent).
Mais on peut aussi penser à un athlète à la fois musclé et souple, un gymnaste et pourquoi pas un contorsionniste.

5. (1 point)
a) (0,5 point)
" Sa rupture survient peu après. Il casse."
Les deux propositions sont des propositions indépendantes ; on pouvait préciser : indépendantes juxtaposées.

b) (0,5 point)
Leur juxtaposition montre, justement la rupture.
La structure syntaxique ici appuie le sens.

6. ( 1 point)
a) (0,5 point)
"Ressemblance" est un synonyme du mot "analogie".

b) (0,5 point)
L'expression "autre analogie" se trouve au début du paragraphe dans lequel l'auteur développe la comparaison avec le serpent. L'expression nous annonce le début de l'explication.

7. ( 2 points)
a) (1 point)
Dans les paragraphes 2 et 3, l'élastique est comparé à un serpent et à un ver de terre

b) (1 point)
Cette comparaison est justifiée par les caractéristiques de l'élastique, décrites par l'auteur :
"un serpent qui se mord la queue" ;
"ses deux extrémités s'éloignent" ;
"sa mâchoire se distend au point de gober dix fois plus gros que lui" ;
"il avale des volumes énormes" ;
"Songer au boa constrictor".

8. (1,5 point)
a) (1 point)
Transformation du groupe "moins fragile, plus large" en proposition subordonnée conjonctive : 
"s'il était moins fragile, plus large".

b) (0,5 point)
La valeur circonstancielle de cette proposition subordonnée conjonctive est l'hypothèse.

9. (1,5 point)
a) (1 point)
Les deux utilisations détournées du "bracelet " sont : 
- le fait de se l'enrouler autour du doigt, comme un garrot. "L'Elastique change en boudin grenat le doigt qu'il serre" ;
- il peut servir à lancer de petits projectiles : papier roulé, gravier d'aquarium : "une bonne simulation de lance-pierres".

b) (0,5 point)
La phrase qui définit la fonction première du "Bracelet" est : "Il avale des volumes énormes, en fait même deux, trois fois le tour pour mieux les maintenir."

10. (2 points)
Vous pouviez émettre une opinion positive sur le texte : orignal, approche intéressante, description d'un nouveau genre, pertinence des comparaisons, humour.
Ce texte pouvait vous renvoyer à vos propres souvenirs d'enfance : l'élastique entortillé autour du doigt, l'élastique dans la bouche...

Si le texte ne vous a pas plu vous pouviez évoquer : un thème inintéressant, une description plate, des tournures peu claires, un projet d'écriture qui ne vous convainc pas.
Vous pouviez expliquer que l'élastique pour vous ne représente rien et que vous ne saisissez pas les références.
Il était préférable de choisir la critique positive.

Cependant, si vous n'avez pas apprécié le texte, il fallait l'exprimer en nuances.

Réécriture en passant au pluriel :
"Les Bracelets Elastiques sont des serpents qui se mordent la queue. Ils ne muent pas, ils s'usent. D'abord, ils se décolorent, se craquellent en plusieurs endroits, blanchissent comme des phalanges de poing serré. Leur rupture survient peu après. Ils cassent. Leurs deux extrémités s'éloignent."