Un niveau alarmant en orthographe

Edité par les Editions ESF, il reproduit à l'identique une étude menée il y a près de 20 ans par les rédacteurs de l'ouvrage André Chervel et Danièle Manesse sur le niveau orthographique des élèves de 10 à 16 ans. Cette étude comparaît alors, à 100 ans d'intervalle, le niveau en orthographe des élèves en s'appuyant sur des copies collectées (dictées) à la fin du XIXè siècle.

En effet, en 2005, une dictée identique à celle proposée à l'époque, tirée du "Traité de l'existence de Dieu" écrit en 1713 de Fénelon, a été proposée à un échantillon représentatif de 2 767 élèves de 123 classes du CM2 à la troisième.
Les résultats peuvent de prime abord paraître alarmants : entre 1987 et 2005, ils témoignent d'un accroissement des erreurs d'orthographe : huit fautes en moyenne il y a vingt ans, treize il y a deux ans. Ce sont les erreurs grammaticales qui sont plus particulièrement en cause.

Alors comme le souligne le titre de l'ouvrage, à qui la faute ? L'émergence du texto et des messageries instantanées, des générations d'élèves qui ne s'intéressent plus à la langue française, qui ne lisent plus assez ?

D'aucuns diraient que la faute incombe à l'Education nationale, l'Etat donne-t-il les moyens aux IUFM pour des formations aux maîtres ? Pour preuve, les horaires consacrés au français au collège n'ont cessé de décroître, passant de 7 heures par semaine dans les années 1970 à 4h30 aujourd'hui Aussi l'orthographe apparaît-elle comme une "patate chaude" que l'on se refile de l'école primaire au collège.

Y a-t-il vraiment débat ? Vous devez avant tout faire en sorte que votre enfant lise, et la lecture, ce n'est pas nécessairement les Classiques, mais aussi tout ce qui peut les amener à s'intéresser à une problématique, à ouvrir leur esprit et donc leur soif de découvrir et d'apprendre. Par ailleurs, il ne faut pas installer la confusion dans leur esprit entre la rapidité de saisie des textos en langage "court" (SMS) et l'orthographe. Les deux doivent être dissociés dès le départ.

Essayons de mettre en ?uvre tout ce qui est en notre pouvoir pour aider nos enfants du mieux que nous ne le pouvons en nous appuyant sur les relais indispensables que sont les maîtres d'école et les enseignants Qu'on se le dise !