Annales gratuites Brevet Série Collège : Enfance et cruauté

L'enfance est souvent synonyme d'innocence. Pourtant un enfant n'est-il pas aussi cruel ?

Vous examinerez les deux aspects de la question en illustrant vos arguments d'exemples précis tirés de votre expérience personnelle, de l'actualité, de votre culture.

I - QUELLE ANALYSE POUR CE SUJET ?

Il s'agit d'un sujet de réflexion. Il s'articule sur l'opposition entre deux visions de l'enfance (l'innocence/la cruauté), que l'énoncé du sujet vous obligeait à examiner toutes deux :

- Selon une idée très répandue, l'enfant est un être forcément bon qui, n'étant pas encore entré vraiment dans la société des adultes, n'est pas encore coupable d'actes cruels (crimes, guerres...).
Il est l'image d'une nature humaine encore préservée, non corrompue.

- Cependant, en songeant par exemple au quotidien des cours de récréation, vous deviez vous demander si l'enfant n'est pas quelquefois responsable d'actes cruels (violence sur un camarade de jeu, sur un "souffre-douleur" ou sur un animal...).

Il était indispensable que vous argumentiez chacun des deux points de vue, en les illustrant d'exemples tirés de votre expérience personnelle, de vos lectures ou de l'actualité.

II - UN PLAN POSSIBLE

A - Introduction

On pouvait partir, par exemple, de l'assimilation de l'enfant à l'ange, à la "chère petite tête blonde".

Les personnages d'enfants dans l'œuvre de Victor Hugo sont généralement des êtres attachants, victimes et non coupables de cruauté : Cosette, Gavroche dans Les Misérables ...

Cependant, combien d'écoliers reviennent en pleurs à la maison pour avoir subi la cruauté de camarades !


B - Développement

1 - Le temps de l'innocence

Il était préférable de suivre l'ordre que suggérait l'intitulé du sujet. Il fallait, dans cette première partie, montrer que l'enfant, préservé encore de la société des adultes, est naturellement enclin à faire le bien.

Ainsi se tourne-t-il vers autrui en toute franchise, sans mauvaises intentions : il accostera telle ou telle personne qu'il ne connaît pas, il intégrera facilement un autre enfant dans ses jeux...

Vous pouviez indiquer aussi à quel point l'enfant est souvent victime de la cruauté des grands, qu'il subit sans généralement la comprendre.


2 - La cruauté des enfants

Vous deviez montrer, dans un second temps, que l'enfant n'est quelquefois pas aussi innocent qu'on pourrait le croire : cruauté envers les animaux, d'autres enfants, voire des adultes...

Vous pouviez illustrer ce point de vue par :

- Des expériences personnelles : vous avez été victime ou coupable.
- Des exemples tirés de l'actualité : les enfants tueurs aux Etats-Unis.
- Des exemples littéraires : Sa majesté des mouches, Jeux interdits...

Enfin, il fallait dans cette seconde partie se poser la question de la responsabilité de l'enfant.
La cruauté est-elle naturellement en lui, ou se contente-t-il de reproduire celle des adultes ?

III - LES FAUSSES PISTES

L'erreur majeure était de n'examiner ici qu'un seul point de vue et d'avoir ainsi une vision caricaturale de l'enfant, innocent absolu ou petit monstre.

Il fallait par ailleurs prendre garde à illustrer votre propos d'exemples.

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