Annales gratuites Brevet Série Collège : Texte de Robert Sabatier
| Le sujet 1999 - Brevet Série Collège - Français - Questions |
|
(Olivier, âgé d'une dizaine d'années, s'amuse avec ses copains, dont Loulou, dans les rues d'un quartier populaire de Paris)
Ils se baladèrent goguenards (1) dans les rues à la recherche d'une bonne idée de farce, tirant sur une sonnette d'immeuble, appuyant sur un bec-de-cane et criant au commerçant : "C'est pas moi, m'sieur, c'est pas moi !" Puis Loulou eut une idée qu'il exprima par :
"Les gars, on va se marrer !"
Ils comprirent vite, barrant le bas de la rue Labat, avant la rue Lambert, avec ces sacs roulés en saucisson dont se servent les employés de la ville pour diriger les eaux de nettoiement. Loulou fila chez lui comme une flèche et revint avec une clé à molette.
Ils montèrent jusqu'à la bouche d'eau, libérèrent le flot, et, quelques minutes plus tard un étang se formait au bas de la rue.
"C'est l'inondation, les gars, Paris en 1910, c'est l'inondation !"
Ils décidèrent de mimer les gestes du bain, se déshabillant, apparaissant tout nus, faisant des gestes de plongeurs et de nageurs en pataugeant dans l'eau. Ils s'aspergèrent copieusement en criant :
"C'est la mer ! On est à la plage !"
A sa fenêtre, le père Bougras, pipe au bec, rigolait. Cela aurait pu durer longtemps si de la bouche du commissariat de la rue Lambert un sergent de ville n'avait surgi. Il commença par donner un coup de sifflet. Aussitôt, les enfants ramassèrent leurs frusques, leurs chaussures, et se mirent à courir en direction de la rue Bachelet. Les passants, les gens aux croisées s'indignaient :
"Si c'est pas malheureux, ces voyous, et à poil !"
Mais par un réflexe bien connu, entendant l'agent les menacer, ils prirent le parti des faibles et conspuèrent (2) le flic furieux, qui abandonna sa poursuite et mouilla son uniforme en refermant la bouche d'eau.
Robert SABATIER, Les Allumettes suédoises.
(1) moqueur, railleur.
(2) manifester bruyamment et publiquement contre quelqu'un.
I - UNE SCENE VIVANTE
1) Les propos des enfants sont rapportés directement
a) Transcrivez la phrase "C'est la mer ! On est à la plage !" au style indirect en conservant le verbe introducteur "en criant".
b) L'effet produit est-il le même ? Justifiez votre réponse.
2) a) Relevez quatre termes du registre familier.
b) Dans quel but ces termes sont-ils utilisés ?
II - LE JEU
1) a) Relevez de "Ils se baladèrent" à "c'est l'inondation !" le champ lexical de l'eau.
b) Montrez que dans le passage allant de "faisant des gestes de plongeurs" à "rigolait", l'eau est le point de départ d'un jeu de type théâtral.
2) Identifiez les temps et justifiez leur emploi dans la phrase "Ils montèrent jusqu'à la bouche d'eau, libérèrent le flot, et, quelques minutes plus tard, un étang se formait au bas de la rue".
3) "[Ils] libérèrent le flot, et, quelques minutes plus tard, un étang se formait au bas de la rue"
a) Exprimez à l'aide d'une subordination le rapport logique entre ces deux propositions.
b) Quel rapport logique avez-vous ainsi établi entre ces propositions ?
III - LES PERSONNAGES : ACTEURS ET TEMOINS
A - Les enfants
1 - En vous appuyant sur le texte, définissez le caractère de Loulou.
2) a) "Loulou fila chez lui comme une flèche".
Quelle est la figure de style utilisée dans cette phrase ?
b) Relevez et nommez un autre procédé mettant en valeur l'excitation des enfants avant, pendant ou après l'inondation.
B - Les gens de la rue et le sergent de ville
a) Quelle est la valeur de sens exprimée par "Mais" ?
b) Quelle évolution cette conjonction annonce-t-elle dans l'attitude des témoins de la scène ?
I - UNE SCENE VIVANTE
1) a) "C'est la mer ! On est à la plage !" donne au style indirect :
"En criant que c'était la mer, qu'on était à la plage".
b) L'effet produit n'est pas le même, le style indirect est plus plat et moins vivant : les points d'exclamation disparaissent ainsi que la brièveté du cri.
2) a) Quatre termes du registre familier :
- "on va se marrer"
- "rigolait"
- "leurs frusques"
- "ces voyous à poil !"
b) Ces mots familiers sont utilisés afin de décrire un monde qui est celui du Paris populaire : tous les personnages, le narrateur même, appartiennent à ce monde.
II - LE JEU
1) a) Le champ lexical de l'eau se compose des mots :
- "les eaux de nettoiement"
- "la bouche d'eau"
- "le flot"
- "un étang"
- "l'inondation"
b) Un jeu de type théâtral est décrit par les termes :
- "mimer"
- "apparaissant"
- "faisant des gestes"
2) "Ils montèrent jusqu'à la bouche d'eau, libérèrent le flot, et, quelques minutes plus tard, un étang se formait au bas de la rue"
- "Montèrent" et "libérèrent" sont au passé simple pour exprimer des actions qui se sont succédé dans le passé.
- "Se formait" est un imparfait de mise en perspective. On attend normalement un passé simple, mais pour insister sur le fait que c'est une action qui dure et qui progresse, on utilise l'imparfait.
3) a) "[Ils] libèrent le flot, et, quelques minutes plus tard, un étang se formait au bas de la rue" donne, transformé à l'aide de la subordination :
"Ils libérèrent le flot, si bien que, quelques minutes plus tard, un étang se formait au bas de la rue."
"Comme ils avaient libéré le flot, quelques minutes plus tard, un étang se forma."
b) Le rapport logique établi à l'aide de "si bien que" est un rapport de cause à conséquence.
III - LES PERSONNAGES : ACTEURS ET TEMOINS
A - Les enfants
1) Le caractère de Loulou :
Loulou est plein d'imagination, notamment lorsqu'il s'agit d'une bêtise à faire : "Puis Loulou eut une idée".
Il ne pense qu'à s'amuser et est très impulsif : "Les gars, on va se marrer !"
Il a l'esprit d'initiative : "Loulou fila chez lui comme une flèche et revint avec une clé à molette".
L'action, chez lui, suit aussitôt l'idée, la réalisation est immédiate. Ce sont les qualités d'un chef de bande qui entraîne les autres avec enthousiasme.
2) a) "Loulou fila comme une flèche". La figure de style est la comparaison.
b) L'excitation des enfants est mise en valeur par la répétition :
"C'est pas moi, m'sieur, c'est pas moi !"
"C'est l'inondation, c'est l'inondation !"
B - Les gens de la rue et le sergent de ville
a) Le "mais" adversatif exprime une opposition.
b) Les gens de la rue changent brusquement d'attitude : après avoir crié contre les voyous, ils crient contre le sergent de ville.
Les sujets les plus consultés
- Français brevet série collège
Compréhension et compétences d'interprétatioTexte de Jules SupervielleTexte de Anny DupereyGrammaire et compétences linguistiquesTexte de Edmond RostandDictéeQuestions sur un texte de Giono et une image deSujet d'imaginationSujet de réflexionDictée d'après Uranus, Marcel Aymé
Les annales Brevet par matière
