Annales gratuites Brevet Série Collège : France : puissance mondiale ?

Document A : La France, une grande puissance coloniale (protège-cahier de 1947 à la gloire de l'Union Française)

Document B : La puissance économique de la France

*en millions de $
**en milliards de $

Source : Images économiques du monde, 2004.

Document C : La francophonie dans le monde (2001)

QUESTIONS  (8 points)

1. Document A : Relevez les éléments qui montrent, en 1947, la volonté de faire apparaître la France comme une grande puissance.
2. Documents B et C : Quelles informations soulignent le rôle de puissance mondiale que la France joue encore de nos jours ?
3. Documents B et C : Quels éléments montrent que le rôle de la France aujourd'hui est malgré tout limité ?

PARAGRAPHE ARGUMENTE  (10 points)

A partir des informations tirées des documents et en vous appuyant sur vos connaissances, vous rédigerez un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes répondant au sujet :
La France est-elle encore une grande puissance mondiale ?

Votre sujet du jour appartenait à la dernière partie du programme de troisième consacrée à la France.
Il s'agissait à l'aide de documents et de vos connaissances de répondre à une problématique explicite :
"La France est-elle encore une grande puissance mondiale ?", problématique qui suggérait clairement qu'elle l'a été mais qui interroge sur le présent et le devenir de cette "puissance".
Vous pouviez aussi avantageusement réactiver vos connaissances élaborées lors des cours sur les Etats-Unis, le Japon et l'Union Européenne, sur le concept même de "puissance".

Le document 1 suggérait la vastitude du territoire et l'importance numérique des hommes comme éléments de la puissance.
Le document 2 évoquait clairement la dimension économique de la puissance.
Le document 3 faisait quant à lui intervenir une dimension plus culturelle : celle de la langue.
Certains aspects de la puissance n'étaient pas ici mentionnés, comme par exemple la force militaire.

1. Sur ce protège-cahier de 1947 (Document A), on pouvait mettre en évidence plusieurs éléments attestant de la volonté de faire apparaître la France comme une grande puissance :

2. Le document B montre que la France joue aujourd'hui un rôle économique important, ce de plusieurs points de vue comme pouvaient le montrer les exemples suivants :

Le document C montre la présence de la langue française dans de nombreux pays du monde et sur plusieurs continents. Le rayonnement du français qui touche 160 millions de personnes dans le monde dépasse donc largement le cadre national.

3. Pour mettre en évidence les limites du rôle de la France aujourd'hui, il fallait revisiter les documents B et C en les envisageant d'un point de vue inverse de la question précédente.
On pouvait voir que le PIB de la France est 6 fois plus faible que celui des Etats-Unis et nettement inférieur à celui du Japon.
Comparer les exportations, la construction automobile... permettait d'arriver à la même conclusion.

Le document C mettait en évidence que les 160 millions de francophones ne plaçaient le français qu'au 9ème rang des principales langues du monde derrière le portugais et l'espagnol par exemple.

L'intitulé du sujet, sous forme interrogative, vous invitait à argumenter la réponse que vous alliez développer.
D'autre part, le document A vous incitait à prendre en compte la dimension historique de la question. Il convenait de rappeler les heures "glorieuses" d'une France puissance coloniale et de mettre en évidence les évolutions subies depuis les soixante dernières années.
La décolonisation devait être évoquée. La perte des territoires coloniaux a toutefois laissé une empreinte au travers des aires de francophonie (Document C).

Vous deviez montrer aux travers d'exemples économiques (Document B), culturels (Document C) mais aussi militaires, diplomatiques (vos connaissances prenaient ici le relais !) que la France n'a peut-être plus la superbe d'hier mais reste néanmoins une puissance qui compte à l'échelle mondiale, même si on doit la qualifier aujourd'hui de "puissance moyenne".

Il vous fallait donc habilement réutiliser les informations tirées des documents, les accompagner de vos connaissances et organiser l'ensemble de vos idées en un texte démonstratif répondant clairement à la question posée.

On acceptera que vous ayez développé l'idée d'une France puissante, tout comme celle d'une puissance moyenne dans la mesure où vous aurez étayé votre démonstration d'arguments convaincants.