Annales gratuites Brevet Série Collège : La France dans la crise des années 30

Document 1 : Quelques indicateurs socio-économiques de 1929 à 1935.

D'après Journal d'économie politique, 1936, et INSEE.

Document 2 : Un ouvrier se souvient des lois de 1936.

C'était un de mes meilleurs souvenirs : ça a été mes douze premiers jours de congés payés. Parce que jusque là, on n'avait rien. En plus, il y avait les quarante heures, mais payées quarante huit heures [...].
Puis sont arrivées les conventions collectives, où un patron n'avait plus le droit de payer un ouvrier selon qu'il le jugeait d'après sa mine, s'il avait de grandes oreilles ou pas. On peut dire qu'on a connu une certaine prospérité après 1936. On venait de traverser la crise de 1930 avec les petits salaires, les cigarettes que l'on achetait au détail. A partir de 1937, les salaires ont sérieusement augmenté ; on a commencé à voir fleurir tous les postes de radio dans la cité, les bicyclettes. En un an, il y eu un changement terrible.

D'après S. BONNET, L'Homme de fer, Presses universitaires de Nancy, 1987.

- Oh ! Horreur ! Impossible de rester ici ! Ils se baignent dans notre océan, ils respirent notre air et se font brunir par notre soleil !

Question 1
Document 1
Quels aspects de la crise révèlent les indicateurs ? Justifiez votre réponse.

Question 2
Document 2
L'ouvrier se souvient de quatre mesures du Front populaire : lesquelles ?

Question 3
Documents 2 et 3
A quelle mesure du gouvernement Blum les deux personnages à gauche de l'image font-ils allusion ? Comparez leur opinion à celle de l'ouvrier.

Rédigez un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant :
"La France dans la crise des années 1930".
Vous utiliserez en priorité vos connaissances ainsi que les informations prélevées dans les documents.

Intitulé "la France dans la crise des années 1930", le sujet porte sur la première partie du programme consacrée à la période 1914-1945 et à trois notions : guerre, démocratie et totalitarisme.
Le concept de crise est étudié de manière comparative en France et en Allemagne : dans le premier cas, la démocratie résiste ; dans le second, les années 30 signent l'entrée dans le totalitarisme.
Mais pour ce qui est de la France, il s'agit aussi et surtout d'étudier l'expérience du Front populaire et ses acquis.

Question 1
Les indicateurs socio-économiques proposés mettent en lumière différents aspects de la crise des années 1930 qui touche la France :

Question 2
L'ouvrier se souvient notamment de quatre mesures sociales prises par le gouvernement du Front populaire dirigé par Léon Blum :

Question 3
Les deux personnages à gauche de l'image sont issus d'une classe sociale favorisée, probablement la bourgeoisie, et ils font allusion à la mesure des congés payés : c'est cette réforme en effet qui provoque les premiers départs en vacances massifs des familles ouvrières.
L'opinion des ces deux "privilégiés" est à l'opposé de celle exprimée par l'ouvrier du document 2. Pour ce dernier, les congés payés représentent "un de ses meilleurs souvenirs" car les loisirs entrent véritablement dans sa vie. Pour les bourgeois de la caricature, c'est une "horreur" : jusqu'ici, ils étaient seuls à profiter de l'océan, de l'air pur et du soleil dont ils avaient l'impression d'être les "propriétaires". Désormais, ils vont devoir apprendre à partager "leur" lieu de vacances avec les gens issus de milieux défavorisés qu'ils ont toujours répugné à fréquenter.

Il est bien spécifié que le candidat doit utiliser "en priorité" ses connaissances. Les documents sont là pour l'aider, il peut y "prélever" des informations, qui ne seront cependant pas suffisantes pour traiter un sujet tel que "La France dans la crise des années 1930".

Le document 1 donne quelques aspects de la crise économique française : chute de la production industrielle, des revenus agricoles, des salaires et montée spectaculaire du chômage. Mais il faut indiquer aussi les causes de cette crise (krach de la bourse américaine en 1929), et le fait qu'elle touche la France plus tard (1931) et moins durement que d'autres pays, comme l'Allemagne par exemple.
Insister sur la misère paysanne et ouvrière qui en découle, d'où un fort mécontentement. Montrer que la crise devient sociale, puis politique avec l'instabilité ministérielle, l'essor des ligues d'extrême droite et la journée du 6 février 1934.

Le document 2 évoque les réformes sociales réalisées par le Front populaire (augmentation de salaires, semaine des 40 h, congés payés, conventions collectives). Mais il faut au préalable absolument expliquer ce qu'est le Front populaire (une alliance des socialistes, des communistes et des radicaux), les conditions de sa formation (la crainte d'un coup d'Etat fasciste avec les émeutes du 6 février 1934), ses objectifs affichés lors de la campagne des législatives de 1936 (supprimer les ligues, résoudre la crise économique).
Ne pas oublier l'enthousiasme engendré par la victoire et l'arrivée au pouvoir du premier chef de gouvernement socialiste, Léon Blum : cet espoir est symbolisé par les "grèves de la joie", qui seront suivies des Accords Matignon du 7 juin 1936 et des différentes réformes mentionnées plus haut. Les loisirs entrent dans la vie des ouvriers.

Le document 3 montre au contraire les réticences des catégories sociales aisées, en particulier les patrons de la bourgeoisie. C'est donc l'occasion d'expliquer la chute du Front populaire, dont les milieux d'affaires se méfient. Les radicaux ne soutiennent plus la gauche et Léon Blum. L'expérience n'aura donc guère duré plus de 2 ans mais l'œuvre sociale du Font populaire est restée gravée.

Pour conclure :
Face à la crise économique, la démocratie française a résisté en tentant d'améliorer la situation sociale des ouvriers. Mais l'incapacité de ce gouvernement à résoudre complètement la crise économique a précipité sa chute.