Annales gratuites Brevet Série Collège : Dialogue autour d'un objet perdu et de son histoire

L'usage d'un dictionnaire de langue française (support papier) est autorisé.
Les candidats peuvent se servir du texte initial comme support.

15 points

Vous retrouvez un objet qui vous a appartenu et auquel vous étiez attaché.

Le lendemain, au cours d'un dialogue avec l'un de vos proches, vous décrivez l'objet et racontez les circonstances de sa découverte.

Les interrogations de votre interlocuteur vous amènent alors à évoquer un souvenir précis se rattachant à cet objet puis à défendre l'intérêt que vous lui portez.

REDACTION (15 points)

I – L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET

Contraintes et caractéristiques générales du texte attendu

A - GENRE LITTERAIRE :

Première possibilité :
● Genre Litteraire : Roman.
● Forme : description, narration et argumentation insérées dans un dialogue, avec tirets et incises.
● Type de texte : dialogue
● Enonciation : Je
● Niveau de langue : dans les passages du récit et la description, il sera courant ou soutenu. Dans les propos rapportés introduits par des tirets, il dépendra des interlocuteurs choisis.

Seconde possibilité :
● Genre Littéraire : Théâtre
● Forme : une scène de pièce de théâtre, a deux personnages, avec ou non des didascalies.
● Type de texte : idem
● Enonciation : deux personnages, s’exprimant chacun à la première personne.
● Niveau de langue : il dépendra des interlocuteurs choisis.

B - TONALITe :

Il convenait de bien faire apparaître la nostalgie que la présence de l'objet oublié faisait naître en vous. Il fallait donc privilégier l'expression des émotions et des sentiments.
Le dialogue devait par exemple traduire d'une part la surprise de la redécouverte de l'objet, puis, les souvenirs qui y étaient rattachés.
Le passage descriptif devait être suffisamment précis, même s'il s'agissait pour vous de décrire un objet tiré de votre imagination.
Enfin, la partie argumentative devait s'appuyer sur des arguments solides propres défendre votre attachement pour cet objet.

II - LES DIFFERENTS TYPES DE PLANS POSSIBLES

Le plan vous était fourni par le sujet.

1. Une introduction narrative qui exposait brièvement le contexte de la découverte de l'objet.
2. Une deuxième partie composée d'un dialogue dans lequel vous introduisiez une description de l'objet ainsi qu'un récit des circonstances de sa découverte.
3. Une troisième partie qui évoquait un souvenir précis lié à cet objet tout en argumentant pour défendre votre attachement.

III - LES PISTES DE REPONSES

PREMIERE PARTIE

· Le contexte :
Vous racontiez comment il vous était arrivé de retrouver un objet qui vous était cher: un jouet fétiche de votre enfance, par exemple.

DEUXIEME PARTIE

● Le dialogue :
Le lendemain de cette découverte, vous dialoguiez avec l'un de vos proches, un ami, un frère ou un parent.
● La description :
Décrire l'objet en insistant sur son aspect extérieur. Vous pouviez utiliser le vocabulaire des couleurs, des formes. Comme dans le poème de Rimbaud, vous pouviez aussi mêler les diverses sensations en évoquant les odeurs, le toucher...
● Le passage narratif :
Raconter les circonstances de la découverte : comme celle-ci avait eu lieu la veille, vous deviez utiliser de préférence la passé composé.

TROISIEME PARTIE

L'évocation du souvenir :
Tout en continuant le dialogue, vous évoquiez un souvenir lié à cet objet: Les temps de référence devaient être l'imparfait et le passé simple si vous racontiez un événement accompagné d'actions.
Vous deviez insister sur vos émotions, sur le plaisir d'évoquer le passé, sur les moments heureux attachés à cet objet.

Justifier l'intérêt porté à cet objet :
On peut imaginer une réponse dubitative de votre interlocuteur qui vous amenait à défendre votre point de vue. Pour quelles raisons cet objet vous était-il-il cher ? De nombreuses raisons pouvaient être évoquées :
● parce qu'il me rappelait des moments heureux.
● parce qu'il m'avait été offert par un être cher.

IV - LES FAUSSES PISTES

 Il ne fallait surtout pas :

● Oublier un des aspects du sujet.
● Oublier le passage descriptif.
● Oublier d'insérer un passage narratif.
● Négliger le passage argumentatif.
● Oublier d'écrire un dialogue.