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Annales gratuites Brevet Série Collège : Texte de Le Clézio

Le sujet  2009 - Brevet Série Collège - Français - Questions Imprimer le sujet
Avis du professeur :

L'ensemble des questions permettait d'élucider la situation et de comprendre comment avait eu lieu cette découverte extraordinaire.
Les questions n'étaient pas difficiles, mais contrairement à certaines années, il ne suffisait pas d'être attentif, il fallait avoir quelques connaissances grammaticales précises.
LE SUJET


QUESTIONS
(15 points)

Toutes vos réponses devront être rédigées.

I - Le portrait de l'estrassier
(6 points)

1. Lignes 1 à 11 :
a.
Lignes 1 à 5 : Relevez au moins deux éléments qui caractérisent la vie d'Ali. (1 point)
b.
Quelle activité exerce-t-il ? Justifiez votre réponse en vous appuyant précisément sur le texte. (1 point)

2. Lignes 2-3 :
"C'était un homme non pas très âgé, mais usé par la vie, pour avoir dormi dehors et avoir bu trop de vin."
a. Quel rapport logique exprime le groupe en italique ? (0,5 point)
b.
Remplacez ce groupe par une proposition subordonnée exprimant le même rapport logique. (0,5 point)

3. Lignes 23-24 :
"Tout à coup il se souvint qu'il avait été soldat, autrefois, dans sa jeunesse, et qu'il était monté à l'assaut au milieu du bruit des balles."
a. Quel est le champ lexical dominant dans cette phrase ? Justifiez votre réponse. (1 point)
b.
Qu'apprend-on de nouveau sur la personnalité d'Ali ? (0,5 point)

4. Ligne 38 :
"avec d'infinies précautions"
a. Donnez la fonction grammaticale de cette expression. (0,5 point)
b.
Indiquez quel trait de caractère d'Ali est ainsi mis en valeur. (0,5 point)
c.
Relevez dans la suite du texte un indice qui conforte votre réponse. (0,5 point)

II - La découverte
(5 points)

1. Lignes 20-21 :
"Qui avait mis ce carton là, sur son lit ? Peut être qu'un autre gars de la chiffe avait décidé de s'installer ici, sous le pont ? "
a. De qui cette phrase retranscrit-elle les pensées ? (0,5 point)
b.
De quel type de discours s'agit-il ? (0,5 point)
c.
Transposez ces paroles rapportées au discours direct. (1 point)

2. Lignes 27 à 36 :
A travers quels sens la découverte s'effectue-t-elle ? Justifiez votre réponse. (1 point)

3. Donnez la classe grammaticale de "quelque chose" (ligne 27) (0,5 point)

4. Lignes 28-29 :
"Une voix qui appelait, dans le carton, une voix d'enfant, une voix de bébé nouveau-né."
a. Relevez les expansions du mot "voix" et donnez leur classe grammaticale. (1 point)
b.
Quelles précisions apportent-elles sur la découverte d'Ali ? (0,5 point)

III - L'enfant sous le pont
(4 points)

1. Lignes 38 à 40 :
"si petite qu'Ali devait serrer ses mains pour qu'elle ne glisse pas"
"si légère qu'il avait l'impression de ne tenir qu'une poignée de feuilles"
a. Quel rapport logique est exprimé dans les deux propositions en italique ? (0,5 point)
b.
Sur quelles caractéristiques du bébé insistent-elles ? (0,5 point)

2. Ligne 43 :
"Cette poupée vivante" : expliquez cette expression qui qualifie la petite fille. (0,5 point)

3. Lignes 44 à 46 :
Expliquez pourquoi le bébé est en danger. Appuyez vous sur le texte pour justifier votre réponse. (1 point)

4. Que représente le bébé pour Ali ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur votre lecture du texte. (1,5 point)

REECRITURE
(4 points)

Réécrivez la phrase suivante : "Ce matin là, Ali était fatigué. Il pensait à la bonne lampée de vin qu'il allait boire avant de se coucher [...] sous sa couverture militaire qui l'abritait du froid comme une tente."
Vous remplacerez Ali par Ali et Marcel en effectuant toutes les modifications nécessaires.



.         Un beau matin d'hiver – une matinée de brume, quand la lumière du jour naissant se confond
     encore avec les halos des réverbères – un homme marchait le long d'un canal. C'était un homme
     non pas trop âgé, mais usé par la vie, pour avoir dormi dehors et avoir bu trop de vin. Cet homme-là
     (mettons qu'il
s'appelait Ali) n'avait pas de domicile, et pas vraiment de métier. Quand les gens le
 5  voyaient, ils disaient : " Tiens ! L'estrassier. " C'est comme cela que les gens du Sud appellent les
     chiffonniers qui vont de poubelle en poubelle et ramassent tout ce qui peut se revendre, les cartons,
     les vieux habits, les pots de verre, même les piles de radio qu'on recharge très bien en les laissant
     au soleil.
          Pour ramasser tout cela, il avait une poussette-landau du temps jadis, avec une belle capote
10  noire et des roues à rayons, dont une était légèrement voilée. Pour les objets volumineux, il avait
     une charrette à bras.
          Ali se dirigeait vers le pont. C'est là qu'il habitait, et qu'il gardait tous les trésors qu'il avait
     ramassés durant la nuit.
          Ce matin-là Ali était fatigué. Il pensait à la bonne lampée de vin qu'il allait boire avant de se
15  coucher sur son lit de cartons, sous sa couverture militaire qui l'abritait du froid comme une tente.
     Il pensait aussi au chat gris qui devait être endormi sous la couverture, en rond et ronronnant. Ali
     aimait bien son chat. Il l'avait appelé Cendrillon, à cause de sa couleur.
          Quand Ali s'est approché de la tente, il a vu quelque chose d'inattendu : à la place du chat, il y
     avait un carton entrouvert, que quelqu'un avait déposé là. Tout de suite Ali a compris que ce carton
20  n'était pas à lui. L'estrassier resta un moment à regarder, plein de méfiance. Qui avait mis ce carton
     là, sur son lit ? Peut-être qu'un autre gars de la chiffe avait décidé de s'installer ici, sous le pont ? Il
     avait laissé ce carton pour dire : " Maintenant sous le pont, c'est chez moi ".
          Ali sentit la colère le prendre. Tout à coup il se souvint qu'il avait été soldat, autrefois, dans sa
     jeunesse, et qu'il était monté à l'assaut au milieu du bruit des balles. C'était il y avait bien
25  longtemps, mais il se souvenait des battements de son cœur de ce temps-là, de la chaleur du sang
     dans ses joues.
        Il s'approcha du carton, résolu à le jeter loin sur les quais, quand il entendit quelque chose.
     Quelque chose d'incroyable, d'impossible. Une voix qui appelait, dans le carton, une voix d'enfant,
     une voix de bébé nouveau-né. C'était tellement inattendu qu'Ali s'arrêta, et regarda autour de lui,
30  pour voir d'où venait cette voix. Mais sous le pont tout était désert, il n'y avait que l'eau froide du
     canal, et la route qui passait au-dessus, où les autos avaient commencé à rouler.
          Alors du carton sortit à nouveau la voix, claire, avec comme une note d'impatience. Elle
     appelait à petits cris répétés, et comme Ali tardait encore, les bras ballants, la voix se mit à pleurer.
     En même temps, Ali vit que le carton remuait, s'agitait sous les coups donnés à l'intérieur.
35        " Des chats! " dit Ali à haute voix. Mais en même temps il savait bien que les petits chats
     qu'on a oubliés au bord d'un canal n'ont pas cette voix-là.
          Il s'approcha encore, écarta les bords du carton avec ses mains noircies et gercées, et avec
     d'infinies précautions il en sortit un bébé, une petite fille pas plus grande qu'une poupée, si petite
     qu'Ali devait serrer ses mains pour qu'elle ne glisse pas, si légère qu'il avait l'impression de ne
40  tenir qu'une poignée de feuilles.
          " C'est elle, c'est l'enfant de sous le pont ", pensa-t-il. [...]
          De sa vie, Ali n'avait jamais rien vu de plus joli, ni rien de plus délicat et léger que cette petite
     fille, cette poupée vivante. Il la tenait dans ses bras, sans oser approcher d'elle son visage à la barbe
     hirsute. L'air froid qui s'engouffrait sous le pont envoya voltiger des papiers et bouscula le carton
45  vide, et Ali tout à coup s'aperçut que le bébé était tout nu, et que sa peau était rougie par le froid, 
     hérissée de milliers de petites boules à cause de la chair de poule.

Jean-Marie Gustave Le Clézio, L'enfant de sous le pont (2000)
Edition Lire c'est partir



LE CORRIGÉ


I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET

L’effort d’analyse est centré sur la découverte d’un nouveau-né par un clochard. Le contraste entre cet ancien combattant qui a la vie dure et le nouveau-né si fragile est saisissant et révèle la grande délicatesse d’Ali.
Une contrainte explicite : "Toutes vos réponses devront être rédigées"

II – LE TRAITEMENT DES QUESTIONS

I – Le portrait de l’estrassier :

1. Lignes 1 à 11 :
a.

Il dort dehors, car il n’a pas de domicile.
Il boit trop.
Il n’a pas vraiment de métier.

b. Ali fait les poubelles, c’est pour cela qu’on l’appelle "l’estrassier", il récupère "tout ce qui peut se vendre".

2. Lignes 2-3 :
a.
Le groupe infinitif en italique exprime l’idée de cause.
b. C’était un homme non pas très âgé, mais usé par la vie, parce qu’il avait dormi dehors et bu trop de vin.

3. Lignes 23-24 :
a.
Le champ lexical de la guerre est illustré par les mots "soldat", "assaut" et "balles".
b. On apprend que c’est un ancien combattant et qu’il a dû faire preuve de courage, qu’il a souffert.

4. Ligne 38 :
a.
Le groupe nominal prépositionnel "avec d’infinies précautions" est complément circonstanciel de manière du verbe "sortit".
b. Le narrateur met en valeur son amour des enfants, son respect de la vie, mais surtout sa délicatesse.
c. Ali fait attention qu’ "elle ne glisse pas". Il a conscience de sa fragilité car il la compare à "une poignée de feuilles". Il n’ose pas "approcher d’elle son visage à la barbe hirsute".

II – La découverte :

1. Lignes 20-21 :
a.
Cette phrase retranscrit les pensées d’Ali qui sont rapportées par le narrateur.
b. Il s’agit du discours indirect libre.
c. Qui a mis ce carton là, sur mon lit ? Peut-être qu’un autre gars de la chiffe a décidé de s’installer ici, sous le pont ?

2. Lignes 27-36 :
La découverte s’effectue à travers deux sens, l’ouïe principalement, mais aussi la vue :
L’ouïe : "il entendit quelque chose. […] une voix qui appelait […], une voix d’enfant, une voix de bébé nouveau-né […], d’où venait cette voix ? […] Alors du carton sortit à nouveau la voix, claire, avec comme une note d’impatience. Elle appelait à petits cris répétés, et […] la voix se mit à pleurer."
La vue : "Ali […] regarda autour de lui. […] Ali vit que le carton remuait."

3. Ligne 27
"Quelque chose" est un pronom indéfini.

4. Lignes 28-29 :
a.

"dans le carton" groupe nominal prépositionnel,
"d’enfant" groupe nominal prépositionnel,
"de bébé nouveau-né" groupe nominal prépositionnel.
b. Ces précisions montrent comment peu à peu Ali identifie la voix. Cette voix est d’abord un simple appel, dont Ali identifie la provenance ("dans un carton"), avant de se rendre compte que c’est un "enfant", puis qu’il s’agit d’un "nouveau-né."

III – L’enfant sous le pont :

1. Lignes 38-40 :
a.
Il s’agit d’un rapport de cause-conséquence.
b. Elles insistent sur sa taille ("petite") et sur son poids ("légère"), donc sur sa fragilité.

2. Ligne 43 :
Le narrateur compare le "bébé" à une "poupée", pour exprimer ce que ressent son personnage.
Cela souligne son étonnement, cette petite a quelque chose d’irréel dans ce carton, il a du mal à croire qu’une enfant puisse se trouver là.
Cela souligne aussi sa perfection, sa beauté, Ali n’a "jamais rien vu d’aussi joli".

3. Lignes 44 à 46 :
"L’air froid" qui bouscule "le carton vide" permet à Ali de se rendre compte de la fragilité de l’enfant qui est nu dans ses bras. Il observe "sa peau rougie par le froid" qui a "la chair de poule". L’enfant pourrait mourir de froid.

4. Dans les lignes 44 à 46, le texte ne dit rien de précis et de direct sur ce que représente le bébé pour Ali. Il n’est qu’un petit être fragile et en danger.

Réécriture :
Ce matin-là, Ali et Marcel étaient fatigués. Ils pensaient à la bonne lampée de vin qu’ils allaient boire avant de se coucher [...] sous leur couverture militaire qui les abritait du froid comme une tente.

IV - LES FAUSSES PISTES

Aucune difficulté particulière ne se présentait, si ce n’est parfois des questions un peu vagues qui admettaient plusieurs réponses. Il ne fallait donc pas s’enfermer dans une seule réponse possible mais essayer plusieurs choses, comme par exemple sur le "trait de caractère d’Ali".


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