Interview réalisée par France-examen

Votre établissement fait partie des 100 premiers collèges de France classés REP (réseau d'éducation prioritaire) par la réforme Peillon. Pensez-vous que cela ait une incidence sur les résultats de réussite et de mentions de vos élèves au brevet ?

Je ne suis pas un adepte des classements nationaux. Je préfère que l'on compare notre établissement avec des collèges de même nature situés dans notre académie ou que l'on évalue notre propre progression d'une année sur l'autre. Et là je constate depuis 2-3 ans que notre taux de réussite au brevet et dans les mentions augmente de trente points. Mais ce qui m'intéresse davantage, c'est le résultat individuel de mes élèves et surtout leur orientation dans de bonnes conditions en fin de troisième. Notre critère de réussite est plutôt le suivant : chaque année, tous les élèves de troisième voient leur premier vœu d'orientation accepté dont une partie (en augmentation) vers une seconde générale.

Quels arguments mettez-vous en avant pour rassurer les parents pouvant se montrer inquiets de scolariser leurs enfants dans une zone d'éducation prioritaire ?

Leur inquiétude relève d'une méconnaissance des établissements classés dans ces zones. Prenez notre collège. Nous avons des élèves qui proviennent d'une vingtaine de régions du monde. Nous formons une terre d'accueil plutôt sympathique où les enfants vivent et progressent tranquillement à l'intérieur. Rares sont les actes de violence, de racket ou de harcèlement. Les conflits quand il y en a se règlent en dehors de l'établissement, j'y veille. Bien sûr, les difficultés scolaires existent comme les soucis de comportement et éducatifs. Et nous y sommes vigilants. Mais globalement, nous travaillons tous dans un cadre de vie apaisé, bienveillant, exigeant et dans de bonnes conditions. Nos classes comptent 25 élèves au maximum. Notre équipe éducative est très dynamique et multiplie les projets pédagogiques : dispositif d'accueil pour les élèves non-francophones, partenariat avec les pôles Espoir * et avec le club de rugby ASM Clermont Auvergne, parcours de découverte des métiers et des formations à partir de la 6ème au lieu de la 5ème, parcours personnalisés pour les élèves ne bénéficiant pas d'un environnement social, familial ou culturel favorable à leur réussite...

Que les parents se rassurent : les enfants des collèges REP réussissent aussi bien que ceux des établissements publics « classiques » ou privés.

* Les Pôles Espoir accueillent de jeunes sportifs inscrits sur la liste des sportifs Espoir