Interview réalisée par France-examen

Qu'est-ce qui explique la progression des résultats entre le DNB 2012 et le DNB 2013 ?

Elle s'explique par la conjonction de plusieurs facteurs. Selon mon prédécesseur, la promotion de la session 2012 était complètement démotivée, elle posait beaucoup de problèmes en termes de travail et de comportements. D'où des résultats au brevet plus que médiocres. A l'inverse, en 2013, la promotion qui était en nombre équivalente, avait une appétence et une ambition plus importantes. Pour preuve, l'augmentation de près de 30 points du taux de passage en seconde générale. Les élèves ont bénéficié de la redynamisation des équipes pédagogiques autour d'un nouveau projet d'établissement, ce qui a eu un effet sur les apprentissages. En 2014, la promotion est davantage dans la moyenne académique. Les résultats risquent de rebaisser un peu sans je l'espère, arriver au taux de 2012.

Les taux de mention restent cependant assez moyens...

C'est vrai et je n'en suis pas satisfaite. Nous aurions dû en avoir un peu plus. En regardant dans les détails les notes de nos élèves, on s'aperçoit qu'ils ont été déstabilisés par l'épreuve ponctuelle d'histoire-géographie alors qu'ils ont bien compensé sur les mathématiques, ce qui n'avait pas été le cas l'année précédente. Compte tenu de leur potentiel, ils auraient aussi pu avoir une meilleure note en histoire des arts. Ces deux éléments ont fait perdre des points aux élèves qui pouvaient prétendre à une mention.