Préparation aux sciences de la vie et de la terre pour le Bac

• Deux stylos noirs ou bleus
  
• Un ou deux stylos de couleur utiles pour souligner et réaliser les schémas
  
• Un crayon à papier (et son taille-crayon)
  
• Une gomme
  
• Une règle graduée
  
• Un surligneur

L'usage de la calculatrice n'est généralement pas autorisé.

Gérez bien votre temps. L'épreuve dure 3h30, mais c'est peu vu l'ampleur du travail demandé.
Consacrez 10 minutes à la lecture de la totalité du sujet, puis 90 minutes environ à la partie I, 30 à 40 minutes pour l'exercice 1, 60 à 70 minutes pour l'exercice 2, 10 minutes pour relire votre copie et corriger vos fautes d'orthographe.

Restitution organisée des connaissances (partie I)
Utilisez bien votre brouillon :

• Repérez avec votre surligneur les mots-clés pour fixer les limites du sujet, et le verbe clé (expliquer, comparer, etc.) qui vous indique le travail demandé.
  
• Notez vos connaissances au brouillon en les regroupant autour de 2 ou 3 idées principales qui constitueront votre plan qui doit être apparent. N'écrivez que sur le recto des feuilles de brouillon pour voir d'un seul coup d' il l'ensemble des connaissances rassemblées.
  
• Définissez les termes du sujet dans l'introduction.
  
• Soignez la présentation des schémas qui doivent être de grande taille. Pendant vos révisions, entraînez-vous à faire les principaux schémas (méiose, subduction, anticorps ) de façon à ne pas perdre trop de temps à les réaliser lors de l'épreuve
  
• Soulignez les termes scientifiques, n'abusez pas du liquide correcteur, et allez à la ligne chaque fois que vous changez d'idée (jamais une demi-page sans aller à la ligne comme on le voit trop souvent ) : la lecture du correcteur doit être facilitée. Il vous en sera reconnaissant dans la note.

Les erreurs à ne pas faire

• "Placer une tranche de cours" qui ne correspond pas exactement à la question posée
  
• Ne pas organiser ses connaissances selon un plan apparent
  
• Négliger l'illustration

Le petit plus
Assurez-vous que les titres des parties de votre plan reprennent les mots du libellé du sujet : vous serez certain de ne pas faire de hors-sujet.

Extraire des informations de documents (partie II-1)
Repérez bien les mots-clés de la question et définissez-les. Vous pouvez alors analyser le document et noter au brouillon tous les arguments qu'il donne en fonction de la question posée.

Sur votre copie présentez d'abord le fait précis (comparaison chiffrée de deux courbes par exemple) puis indiquez la conclusion qui découle et qui répond à la demande du sujet. Soulignez la conclusion.

Les erreurs à ne pas faire

• Une mauvaise lecture de la question accompagnant le document.
  
• Une récitation du cours sans utiliser le document pour argumenter.

Exploitation de documents pour résoudre un problème scientifique (partie II-2)
Là encore, vous devez commencer par analyser au brouillon les mots-clés de la question. Cette question peut être un problème original accompagné de 3 ou 4 documents que vous n'avez pas rencontrés en classe. Mais rassurez-vous, il renvoie à des connaissances générales qui doivent éviter de vous sentir perdu.

Analysez successivement chaque document comme pour l'exercice II-1.Vous pouvez compléter ensuite avec des connaissances strictement en relation avec le problème posé.

Sur votre copie, rédigez une brève introduction présentant le problème à résoudre, puis exposez l'analyse de chaque document (pas nécessairement dans l'ordre de l'énoncé).
Et n'oubliez pas de les mettre en relation dans un bilan final.

L'erreur à ne pas faire
Négliger la conclusion ou le schéma-bilan qui résout le problème.

Le petit plus
Vous pouvez illustrer votre bilan par un schéma de synthèse en notant dans les légendes la référence aux documents.